深入实施科教兴国战略（两会近距离）
本报记者 吴 丹 丁雅诵 陈圆圆 叶传增
2024年03月07日08:19 来源：人民网－人民日报
习近平总书记在看望参加政协会议的民革科技界环境资源界委员时强调，科技界委员和广大科技工作者要进一步增强科教兴国强国的抱负，担当起科技创新的重任，加强基础研究和应用基础研究，打好关键核心技术攻坚战，培育发展新质生产力的新动能。
今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。
认真学习习近平总书记重要讲话精神，围绕政府工作报告提出的工作重点，代表委员表示，将进一步增强科教兴国强国的抱负，深入实施科教兴国战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，不断开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势。
加强高质量教育体系建设
代表委员表示，要加强高质量教育体系建设，全面贯彻党的教育方针，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，为加快建设教育强国、办好人民满意的教育贡献力量。
建设教育强国，基点在基础教育。“扩优提质，基础教育进入全面提高质量的内涵发展阶段。”辽宁省鞍山市第十三中学教师官启军代表说，“前段时间，我和几位代表来到沈阳市浑南区第九小学调研。学校里攀岩台、滑雪场等运动设施，面点课、洗车课等特色课程，让人眼前一亮。”
“基础教育既要夯实学生的知识基础，又要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣。”针对中小学科学教育，官启军代表建议，加快补齐中小学科学教师队伍数量和能力短板，变革科学教育的理念与方式，鼓励科学教师积极利用线上资源开展科学体验活动，激发孩子们的科学梦想。
建设教育强国，龙头是高等教育。“高校是教育、科技、人才的集中交汇点，承担着为党育人、为国育才的重任，也为高质量发展提供着重要支撑。”上海交通大学党委书记杨振斌委员建议，“高校应加快科研组织模式和范式变革，加强创新体系建设，在服务国家战略和区域经济社会发展中提升高水平自主创新能力。同时，不断优化学校学科设置、人才培养模式，为推动高质量发展培养急需人才。”
“研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命。”武汉大学副校长宋保亮代表建议，“应深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展，强化产教融合协同育人，将人才培养与用人需求紧密对接，深入建设专业学位研究生联合培养基地。”
职业教育是培养高素质技术技能人才的基础工程。“加快培养适应产业发展和企业需求的紧缺型工程技术人才，为发展新质生产力提供人才支撑、注入强劲动能。”安徽省马鞍山市委书记袁方代表介绍，马鞍山市率先在市内3所本科院校试点设立产业工程师学院，在办学管理、人才培养、职称评审等方面加大改革创新力度，打通了教育链、人才链、产业链的融合通道。袁方代表建议，促进校企共建共享一批高标准公共实训基地，将工学结合、实践教学、技术服务等嵌入人才培养环节和企业生产过程。
建设教育强国，加强教师队伍建设是基础性工作。2023年，我国共有专任教师1891.78万人，支撑起了全世界规模最大的教育体系。
北京师范大学教授庞丽娟代表建议，打造教育家精神培育弘扬基地，让教育家精神可近可亲可感可学；强化国家级教师表彰奖励，推出一批教育家型教师，激励广大教师见贤思齐；将教育家精神的深刻内涵、精髓要义作为教师培养培训的必修课，融入教师职业生涯各发展阶段，激励广大教师追求卓越、勇担使命，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。